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根据幼儿的智力发展规律制定了充分的学习计划,充分考虑到幼儿不同成长阶段的需求,制定符合年龄和认知程度的配套学习方案。产品采(cǎi )用(yòng )“教学方式多元化 情景(jǐng )故事趣味化”的模式,通过平面、立体、视觉、听觉等多元方抗美援朝初期(qī ),安东机务段462号列车司机刘风接受了把抗美援朝物资运往前线的任务,在朝鲜同志的帮助下,全车同志密切合作(zuò ),突破敌机的(de )轰炸封锁,把军(jun1 )用(yòng )物资运往前方。刘风抢修列车时负(fù )伤摔下列车,被朝鲜老乡所救
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